A projektről készült filmek megtekinthetők itt:
https://www.youtube.com/watch?v=nMBYkME3vvI&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=SDo2V3dl_uk
A projekt része az IKT Műhely 2014 kiadványnak és az ahhoz kapcsolódó honlapon is megjelent:
http://www.sulinet.hu/iktmuhely_2014/docs/ta-portfolio.html
http://dl-sulinet.educatio.hu/download/letoltheto-dokumentumok/ikt_muhely_2014.pdf
A projekt dokumentációja változott a projekt során. A jelenlegi állapotát itt lehet elérni:
Benne a projektterv, idővonal és értékelő eszközök.
Az elkészült produktumokat itt:
Benne a reflexiókról és a kérdőívről készített képernyőképekkel.
Időhiányban (tudniilik év vége lett, és ilyenkor az osztályfőnöki órákon sok mindennek kell zajlania) az értékelés otthonról történt a linoit címkék és egy google kérdőív kitöltésével. Az órán szóban értékeltük 10 percben a projektet. Pozitívan nyilatkoztak. Mivel a megvalósításra sem maradt idő (azaz arra, hogy kiplakátoljuk az iskolát és a blogra, videóra, tesztre irányítsuk a figyelmet), arról is szó volt, hogy szeretnék-e ezt jövőre. Jelentem: szeretnék.
A forgatást követően két tanórán keresztül csinosítgattuk a produktumokat csapatonként. Közben reflexiók és beszámolók tarkították az órákat. Lassan haladunk...
Íme a produktumok:
blog: http://veszelyek-megoldasok.blog.hu/
plakát: http://1drv.ms/1p4PtB2
infografika: 
alkalmazás:
http://www.playbuzz.com/s%C3%A1rv%C3%A1rip%C3%A9ter10/milyen-facebook-felhaszn-l-vagy
Hát, koránt sem tökéletesek, de sajátok.
A forgatási nap.
Csoportbeosztás teamup-pal, szokás szerint.
A csoportok feladatai:
a) infografikához adatok előkészítése (excelben). Segítő anyag a csoportnak a virtuális osztályteremben (virtualisosztalyterem.blog.hu) megadott linken (http://1drv.ms/1mVER40).
b) infografika készítése a bejövő adatok alapján (segítő anyag a virtuális osztályteremben; online program: http://piktochart.com/; segítség: http://1drv.ms/RNgxHJ, ellenörző lista: http://1drv.ms/1mVzJN7)
c) plakát készítése a honlap reklámozásához + QR kódba rejtett honlap cím (QR kód készítése: http://goqr.me/; ellenörző lista: http://1drv.ms/1mVCwWD).
d) többnyelvű weboldal/ blog tervezése a buktatók reklámozásához
idegen nyelvű szövegek írása, magyar szöveg írása, mi legyen az oldalon, kivitelezés (ellenörző lista: http://1drv.ms/1mVFOcl)
Az óra menete:
a) MUNKA: (15 perc) – a már elkezdett munkát folytatják csapatokban. Már tudják mi a dolguk.
b) 3+2+1MÓDSZER: többi csoporttal megosztják, hogy hol járnak, mit csinálnak, mik az ötletek; (15 perc)
c) MEGOSZTÁS: eredeti csapaton belül; mi épülhet be a munkába (10 perc)
d) REFLEXIÓK: csapatkapitányok reflexiója az elvégzett munkáról (mit csinálnak, új ötletek, hol járunk, ki volt a legaktívabb, ki a legpasszívabb, mit kell még tenni) (5 perc)
Jó ötleteik voltak, nagyon jól dolgoztak. Informatika órán excelt még nem is tanultak, de nagyon ügyesen megtanulták a DARABTELI függvényt azok, akiknek azzal kellett dolgozniuk.
3+2+1 módszerben egymástól leginkább a fb. színek használatának ötletét kapták (infografika, plakát, blog). Illetve, hogy a megfogalmazása mai, fiatalos legyen.
Az elkészült produktumok aktuális állapota:
blog: http://veszelyek-megoldasok.blog.hu/
plakát: http://1drv.ms/1nkVTZm
infografika: 
A forgatás hetében járunk. Hétfőn. Szerdán jönnek forgatni.
Értékeljük az előző órai áttekintő táblázatokat. Ebben nagyon nem aktívak. Nem érdekli őket az értékelés. Semmi javalat. Minden tökéletes.
Ezt követően jöhet a mai feladat. Google kérdőív elkészítése az áttekintő táblázat alapján. Majd a kérdőív tejesztése. Felmérjük, hogy ki milyennek látja a fb. profilját. Majd az eredményeket infografika készítésére szeretnénk felhasználni.
Egy önkéntes diák készíti a kérdőívet a google fiókjában. Addig a többiek még bővítik az áttekintő táblázatot új szempontokkal.
Az elkészült kérdőív itt érhető el (és tölthető ki):
https://docs.google.com/forms/d/1aiJelGSyRgRp3uREkiGXfEz_YPuS9px8D0QSUHDpXDg/viewform
Az eredményekről pedig pár képernyőkép (Két nap alatt 130 válasz született; azóta még egy hét alatt jött össze ez a 207. A diákok meglepően sokat dolgoztak azért, hogy minél több emberhez eljusson. Nagy örömmel terjesztették munkájukat.):
Elérkezett a nap, amikor nekikezdtünk az első produktum készítésének.
Csoportokba rendeződtünk a teamup-pal, majd a csoportok az összegyűjtött veszélyek közül választottak egyet maguknak. A választottról készítettek egy áttekintő táblázatot.
Majd szétosztottam őket, úgy, hogy minden csapatból egy-egy ember kerüljön új csapatba. S azt a feladatot kapták, hogy mondják el egymásnak, hogy milyen feladatot kaptak, mire jutottak vele a csapatban. A többiek pedig 1 kérdést és egy javaslatot fogalmaztak meg neki. Majd mindeni visszatért a régi csapatához és beépítette a hallottakat. Javított azon.
Ezt követően egy-egy ember elküldte nekem e-mailben a csapat munkáját, a többiek közül egy pedig értékelte a csoport munkáját. Ki volt a legaktívabb, ki a legkevésbbé aktív. Illetve milyen segítséget kaptak a többi csoportból.
Az elkészült munkák egy egyesített dokumentumban megtekinthetők itt:
Érdekes megfigyelni a csoportok eltéri nyelvi szintjét. Az utolsó szempont megfogalmazása mennyire más szintű, mint az összes többi.
Az értékeléskor a legaktívabb és legkevésbbé aktív ember kimondása nem sikerült. Diplomatikusan kitértek a konkrét személyek megnevezése elől. Az is kiderült, hogy nem sikerült egymásnak ötletet adni. Hiába volt az a feladat, egyedül egy ember kapott bármiféle ötletet, vagy megjegyzést a többiektől. Hát ezekben még bizony fejlődni kell.
Következő alkalommal értékeljük az áttekintő táblázatot. Közben elkészül a google kérdőív. Az értékeléssel párhuzamosan ezt is javítjuk, értékeljük. Majd terjesztjük.
Befejeztük a fimet a fb. buktatóiról. Kiscsoportokban összeírták a lehetséges veszélyeket és megelőzési módjukat.
Ezt publikáltuk a virtualisosztalyterem.blog.hu oldalon, hogy lássák egymásét is.
Ezek után csoportokban kidolgoztak ötleteket arra, hogy ezeket a veszélyeket hogyan lehetne a nyilvánosság elé terjeszteni, minél figyelem felkeltőbb formában. Olyan ötleteket kellett kitalálniuk, amit tényleg meg tudunk csinálni.
Itt lendültek be nagyon. Érezhetően megnőtt a kedvük, amikor megbeszéltük, hogy ezt meg is fogjuk csinálni. Olyanok is beszálltak az érdemi munkába, akik eddig csak ímmel-ámmal voltam jelen. Jobbnál jobb ötleteik voltak.
Ők is eljutattak arra az ötletre, amit én is kitaláltam, hogy csináljunk. (google kérdőív, fb-on terjesztve...) Meg tettek hozzá tök jó újakat is. Így született meg az az ötlet, hogy weboldalt is csinálunk, ahol a veszélyekről írunk. Valamint plakátokat is csinálunk, ami figyelemfelkeltő, és amin a weboldalunk címe is szerepel, hogy ott nézzenek utána a dolgoknak.
Nagyon jó dolgokat tapasztaltam:
1. Érdekes volt itt is megfigyelni, hogy a diákok utánzással tanulnak. Tényleg azok az ötletek jutnak eszükbe, amit tőlem már láttak, amit velem már használtak. Amit már mutattam nekik. És ki akarják ők is próbálni.
2. Amint kiderült, hogy ezt ki is kell vitelezni, láthatóan megjött a kedvük hozzá,
3. Nagyon lelkesedtek, azt mondák, hogy ebből még híresek is lehetnek, hiszen a gangnam style vagy a flash mob-ok is pici hülyesékeből indulnak ki. És milyen igazuk van, nem?
Innen fogjuk folytatni a következő alkalommal. Már alig várom...
Ja és a kollegáim is kezdenek belelkesülni. Már kérték, hogy de az ő osztályukkal is osszuk meg ezt és a veszélyekről beszéljünk nekik. Hát nem beszélni fogunk, de részük azért lesz benne.
Az ön-és csapattársértékelő sablonról bebizonyosodott, hogy nem jó konstrukció.
1. Már mikor kiadtam is éreztem, hogy el fogják hagyni. Kérleltem is őket, hogy ne tegyék. Megtették. 1 embernek volt meg a lapja.
2. Úgy alakult a dolog (lásd előző posztban), hogy több mint egy hónapja nem haladtunk a projekttel és azóta nem is tudták a sablont használni.
3. Nagyon offline és környezetszennyező a sok papír miatt.
Szóval a következőket ötlöttem ki:
A sablon alapötlete és a benne megfogalmazott kérdések jók, de digitalizálni fogjuk. A szoftvert még keresem hozzá.
Egyelőre nem volt jobb ötletem és linoit-on reflektáltunk.
Itt látható:
http://linoit.com/users/tothanna85/canvases/reflexiok_gyujtomunka
Sárga színű cetlin önmagunkról, a másikon a csapattársak munkájáról.
Ezt még majd tökéletesítjük olyan formában, hogy név szerint legyenek a visszajelzések. Ez az elsőlépés volt. Hogy szokják az alapgondolatot és a reflexió tényét.
